SCI文献汇报 Lesson 4 文献学习与个人进步

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B站ID：做科研的大师兄
文献汇报

来源：BV1c84y1h7Ku

如何把文献学习内化为个人的科研思维和能力？
答：提出一个合适的问题。

• 正确地提出问题，我们就有了明确的努力方向和目标，再加上正确的方法和一定的时间投入，解决问题是早晚的事。联系到文献学习上，能够正确提问，我们就知道了读文献的目的和方向，然后在针对性的文献学习中，按照正确的方法找到问题的答案。

针对文献提出问题的方法

初级入门提问

针对概念提问

• 概念可以分为3种：实验技术（测序）、实验方法和专有名词（糖酵解、CD69等等），如果回答不上来，就要把这个名词提取出来，作为一个概念进行查找和学习

针对实验方法细节提问

• 如果回答不上来这些问题，可能就要回到文献去找答案，结合文献的Results和Methods部份，找到答案后标记

针对实验结果的解读提问

• 如果回答不上这些问题，可以回到Results部份里对应的Fig去找答案

高级进阶提问

针对课题设计提问

• 本研究的科学猜想和选题思路-定位到introduction部份，找到其中表示因果的词汇（However/Therefore/Nevertheless…），通常在这些逻辑词的前面是背景文献，逻辑词后面是作者的逻辑推理和结论（即科学猜想）
• 如何确定逻辑节点（下游的实验为什么要做）？-定位到Results部份每个小标题的第一段前1-2句话，通常这个问题的答案有3，文献背景的推理、前期的实验数据和组学数据（测序或者蛋白组学）
  • 组学的数据往往都在Figure里有火山图，而且Results部份通常能看到
    
  • 关键不是组学数据有没有，而是作者是如何利用这种组学数据来结合文献背景、分析方法和挑选标准，去选择下游的机制
• workmodel有哪些创新的地方？
  • 定位到文章的workmodel
  • 结合通篇的研究结果（逻辑环路中有哪些已知文献建立起来的，又有哪些是研究中新发现的？）

针对逻辑框架提问

• 逻辑严谨性是否充分
  • 定位到文献的模式图和results，查找有无进行rescue实验
  • 如果有rescue实验，有哪些逻辑节点有rescue？
• 结果结论的前后一致性
  • 定位到results部份，根据实验结果和机制是否吻合（可能有rescue实验）